الفرق بين الصورة الرابعه والخامسه من مقياس بينيه

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

وتختلف [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة من [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]ستانفورد [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]عن [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الرابعة من المقياس في عدة نواحي نستطيع أن نجمل بعضها فيما يلي :

1- [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة تحتفظ ببعض مميزات [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الرابعة

2- [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة يوجد بها مستوى مداخلي ولكن يستخدم في [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة اختبارين هما المصفوفات والمفردات بدلا من اختبار واحد في [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الرابعة .

3- معايير الاختبار من سن سنتين إلى فوق 85 سنة وذلك يعني أن المدى العمري التي تغطيه [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة أعلى من [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الرابعة

4- النظرية التي بنيت على أساسها [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة مثل [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الرابعة ، وهى العامل العام ويندرج تحتها خمس مجالات بدلا من أربع مجالات في [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الرابعة

5- [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة تعطي مايقرب من ثمان معاملات ذكاء) : معامل ذكاء كلي – معامل ذكاء لفظي – معامل ذكاء عملي لا لفظي–( وخمس مجالات أخرى بمتوسط 100 وانحراف معياري 15 على خلاف [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الرابعة التي كان الانحراف المعياري لها 16 .

6- تحتفظ [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة بمقاييس فرعية مثل : المصفوفات – المفردات – الاستدلال الكمي – السخافات المصورة – ذاكرة الجمل .

7- كل هذه الاختبارات الفرعية جددت وقدمت بشكل فني جديد للمواد وزودت بلعب ومواد جديدة أكثر ملائمة .

8- الذاكرة في [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة انتقلت نحو مفهوم جديد وهو عمل الذاكرة (الذاكرة العاملة ( ، فالصورة الجديدة لاتحتفظ باختبار ذاكرة الخرز كأحد النشاطات التي تقيس عمل الذاكرة ، على أية حال هناك اختبارين فرعيين في [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة ) عمل الذاكرة لفظي ، وعمل الذاكرة غير لفظي ( والاختبارين يزودونا بقياس جيد لهذه المنطقة من القدرة الهامة .

ما يميز [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]الخامسة

1- فقرات منوعة ومختلفة تتطلب أداء غير لفظي ( عملي ) وهذا يعد مناسب لتقييم الأفراد الذين يعانون من اضطرابات في الاتصال _ والصم .

2- يستعمل لتشخيص أنواع مختلفة من حالات العجز النمائي وبشكل رائع .

3- التقييم الإكلينيكي و النيوروسيكولوجي .

4- التقييمات النفس تربوية لتحديد المكان المناسب لذوي التعليم الخاص .

5- تزويدنا بمعلومات للتدخلات مثل الخطط الفردية _ التقييم المهني – التوجيه المهني – العلاج النيوروسيكولوجي للبالغين

6- يشتمل المقياس على 5 مجالات : الاستدلال السائل – المعرفة – الاستدلال الكمي- المعالجة البصرية المكانية – عمل الذاكرة ( الذاكرة العاملة ) ، وبالتالي فهو يزودنا بتقييم كامل للذكاء الفردي .

7- القدرة على المقارنة اللفظية وغير اللفظية ( العملية ) وهذا يفيد في تقييم صعوبات التعلم .

8- يساهم في التشخيص والتقييم الإكلينيكي مثل التقييم اللفظي وغيراللفظي لعمل الذاكرة .

9- تقييم شامل للبالغين والمسنين عن طريق تحسين مهام الذاكرة .

10- استخراج المعايير يدويا أو عن طريق الحاسب الآلي .

11- تحسن الإخراج الفني للأدوات حيث أصبح كلاهما ملون ومناسب ومشوق للطفل .

» بينيه الصورة الخامسة
» مقياس بيك للاكتئاب
» مراجعة الطبعة الرابعة لمقياس ستانفورد- بينيه للذكاء
» مقياس يل براون للوسواس القهرى كاملا
» الفرق بين السواء والمرض